여러 성격이론들을 검토하고, 학습자의 정의적 특성에 관련한 교육심리학 연구의 과제를 탐색하여, 실제 학교현장에서 학습자의 정신건강 문제와 성격 형성에 대한 교육 및 상담에 활용하도록 한다.

성취목표, 흥미, 자기효능감, 과제가치 등 동기의 대표적 지표가 되는 각종 변인과 관련이론을 고찰하고, 동기 요인이 학습과정 전반에 미치는 영향의 종류와 강도, 방향 및 개선 가능성에 관해 토론한다.

인간의 학습과 기억 및 동기 과정을 인지과학적 이론과 모형에 근거하여 설명하고 효율적인 학습환경 설계에 인지과학의 적용가능성을 검토한다.

학령기 아동 및 청소년에게 가장 중요한 발달 현상의 연구기반의 개요. 본 과목은 인지 및 사회정서 발달을 강조한다.

교수 및 학습의 과정과 방법에 관한 실증적 논문의 비판적 분석을 통해 교수학습 분야에서 최근 논의되는 주요 개념, 이론 및 모형에 관해 숙지한다.

학업성취와 긍정적 학습동기 유발에 결정적인 영향을 미치는 학습자의 다양한 사회적 및 심리적 변인을 분석하고, 적응적인 학습환경 디자인을 위한 효과적인 방법 및 전략을 도출한다.

인간의 동기 이론 중 주요 이론을 선택하여 집중적으로 검토한 후 동기연구의 새로운 쟁점을 제안하고 해결책을 모색한다.

교육심리학에서 가장 중요한 현상, 이론, 및 실증적 결과에 대한 논의하고, 지식의 이해와 깊이를 강조한다.

간의 동기에 관한 최근 연구동향을 검토하고 주요 쟁점을 통합하여 새로운 동기이론을 제안한다.

아동기 및 청소년기의 동기와 정서 발달과정을 주로 다루며, 성인기와 그 이후 및 다양한 영역에서의 동기와 정서 발달에 관해 소개한다.

지능 및 창의성에 대한 제이론을 고찰하여 교육에 있어서의 개인차 심리학의 연구 과제와 방향을 모색한다.

교육심리학의 경험적 연구 중심의 연구방법의 토론 및 응용. 방법론 및 통계절차 및 기법 모두를 강조한다.

교육심리학에서 가장 중요한 현상, 이론, 및 실증적 결과에 대한 논의하고, 지식의 깊이와 개인 연구 프로그램의 증진을 강조한다.

인간학습에 수반되는 다양한 정서 및 동기의 신경과학적 발생기제에 관한 주요 이론 및 연구결과를 고찰하고, 뇌 기반 연구가 학교교육에 주는 시사점에 관해 논의한다.

교육심리학의 경험적 연구 중심의 연구방법의 토론 및 응용. 개인 연구 프로그램을 진행하고 증진시키는데 필요한 연구 방법의 전문성의 개발을 강조한다.

교육심리 전공지식과 고급 통계지식을 갖춘 학습자를 대상으로, 연구논문 작성에 필요한 기초지식을 습득한다. 미리 교수자의 허락을 얻은 수강자만을 대상으로 한다.

개인 연구물을 가진 학습자를 대상으로, 논리적이고 설득력 있는 연구논문 작성을 연습한다. 미리 교수자의 허락을 얻은 수강자만을 대상으로 한다.

분산분석과 회귀분석의 다양한 방법을 학습한다. 독립설계, 반복설계, 상호작용, 다중 회귀분석, 변수선택방법, 더미와 효과코딩, 공분산분석, 조절 및 매개모형 등의 주제를 배운다. SPSS 실습을 통해 구체적인 분석방법과 해석방법을 학습한다.

다양한 결과로부터 효과크기를 산출하고 그것을 결합하는 고정효과모형과 무선효과 모형을 배운다.

구조방정식 모형의 기본 개념, 모형 개발, 모형 추정, 모형 적합도 평가, 모형 수정, 모형 비교 등을 배운다. 통계 프로그램 실습을 통해 구체적인 분석방법과 해석방법을 학습한다.

일반화 선형모형을 적용하여 이분형변수, 다분형변수, 서열변수, 빈도변수 등에 대한 분석방법을 학습한다.

교육통계를 이해하는데 필요한 가설검증의 논리, 추정방법 등의 이론을 학습한다.

다층모형의 기본 개념과 이론에 대해 학습한다. 다층자료의 전형적인 예는 개인이 조직에 속한 자료이다. 다층자료 분석을 통해 개인과 조직 사이의 상호작용을 분석한다.

다층모형과 잠재성장모형을 이용해서 개인의 변화함수를 추정하고 변화에 영향을 주는 요인을 검증하는 방법을 배운다.

일반화가능도 이론과 다국면 모형을 적용하여 평가자 효과를 최소화하고 교정한다.

개인의 사회연결망 분석을 통해 학업성적, 비행행동과 같은 청소년의 심리와 행동을 이해한다.

다변량 분산분석, 군집분석, 판별분석, 다차원분석 등의 다변량 기법을 배운다.

기술통계를 선수학습과목으로 하여 가설검증방법과 통계적방법을 실습을 통하여 익히고, 고급통계에 대한 기본개념에 의해 종합적으로 연구한다.

문항제작을 위한 문항반응이론을 체계적으로 검토, 연구하고 문항반응이론의 실제 적용 방안을 탐색한다.

심리검사의 제작과 활용 그리고 검사점수와 척도 등에 관한 이론을 기본적인 통계를 바탕을 하여 논의한다.

교육측정 및 통계 분야의 최신이론을 학습한다.

최신 교육통계이론을 학습한다.

최신 교육측정이론을 학습한다.

다양한 상담이론에서 공통적으로 언급한 기초적인 상담기법과 기술들을 익힌다.

아동 및 청소년의 발달적, 사회적, 행동적인 변화과정을 이해하고, 아동 및 청소년을 대상으로 하는 상담 능력을 높이기 위한 상담이론, 상담방법, 그리고 상담기법을 습득한다.

직업정보의 활용방안과 진로검사 및 기법을 포함한 진로발달 및 상담이론를 소개하고, 아동, 청소년, 어른을 대상으로 한 임상 면접자료를 사용하여 어떻게 진로상담이 이루어져 나가는지 체계적으로 배우는 것을 목적으로 한다.

개인 및 집단 심리검사와 평가의 개념, 방법, 활용절차에 대해서 탐색한다.

교육과 상담영역의 이론과 실제에 있어 국제화의 영향력을 탐색하여 수강생들이 국제화에 대한 인식, 태도, 실용적 기술들을 습득하도록 조력한다.

위기상황에서의 성공적인 상담개입을 위해 필요한 이론과 기법에 대해서 익힌다.

학교상담연구의 중요한 결과에 지식을 습득하고 이해하는 고급세미나과목이다.

집단상담과정과 그 과정에서의 상담자의 역할에 대한 임상적, 이론적인 입장을 소개하고 좀 더 효과적으로 집단상담을 진행할 수 있도록 집단상담과정에서 사용되어지는 지식과 기법들을 습득한다.

정해진 인턴쉽 장소에서 교육현장실습경험을 갖고, 개인과 집단수퍼비젼을 통해, 학교상담사례를 분석하고 비판하는 능력을 지니게 한다.

컨설팅 이론 및 방법을 소개하여, 학생들이 컨설팅 관련 접근방법을 배우고, 컨설팅 경험할 수 있는 역할연습을 통해 컨설팅기법을 습득한다.

정서, 인지, 행동의 문제를 다루는데 있어 사용되는 상담전략의 기반이 되는 고급상담이론에 대한 분석을 한다.

상담관련 심리검사를 활용하는데 있어 심리측정 요인과 절차에 대한 고급지식과 경험을 제공한다.

정해진 실습 장소에서 교육현장 실습경험을 갖고, 개인과 집단수퍼비젼을 통해, 특수사례와 모형을 분석하고 비판하는 능력을 지니게 한다.

상담 전문가들에게 중요한 기초연구와 응용연구, 프로그램평가, 나아가 상담 관련 측정 및 평가방법을 배우고 습득한다.

상담수퍼비젼모형을 배우고 실제 사례를 중심으로 그 모형이 실제에 어떻게 적용될 수 있는가를 파악한다. 즉, 상담자가 지니고 있는 철학적 가정, 그리고 그러한 가정의 적용 등을 토론하며, 상담실제에서 어떻게 사용될 수 있는지를 논의한다.

상담사례에 대한 개념화와 치료계획을 세우는 방법을 익혀서 자신감을 고양한다. 나아가 상담현장에서 이론이 어떻게 실제에 적용되는지를 이해한다.